반응형 청소년 지도사 2급/청소년 지도 방법론3 청소년 지도사 2급/청소년 지도 방법론 퀴즈3, 4 1. 자원봉사에 대해 잘못 설명한 것을 고르시오. (1점) 자발적인 활동이다. 타인이나 사회를 위하여 한다. 청소년활동은 단회적인 것을 장려한다. (정답) 배움을 실천하는 청소년활동의 영역이다. 답안설명 :청소년자원봉사는 일정기간 동안 지속적으로 수행함으로써 보람과 흥미를 느낄 수 있다. 2. 청소년자원봉사활동의 체계적인 조직이 아닌 것을 고르시오. (1점) 활동거리 활동터전 봉사지도자 봉사도구 (정답) 답안설명 :활동의 주체인 청소년, 활동거리, 활동터전, 자원봉사를 안내, 지도, 조정하는 자원봉사 지도자, 그리고 이를 전반적으로 지원하는 체계적인 조직을 통해 이루어진다. 3. 문제해결법의 단점에 관한 설명이 잘못된 것은? (1점) 교사중심의 학습은 충실한 계통적 기초학력을 기르기 어렵다. (정답) 교.. 2023. 10. 20. 청소년 지도사 2급/청소년 지도 방법론 퀴즈 1, 2 1. 근대이전까지 성숙한 사람에 대비되는 ‘미성숙’이라는 부정적 의미을 담고 있는 단어는 무엇인가? (1점) Adolescence Youth (정답) Miniature adult Young 답안설명 :근대이전까지 청소년을 부정적으로 보았다. 성숙한 사람에 대비되는 ‘미성숙’이라는 부정적 의미를 담고 있는 단어로 youth를 사용하였다. 2. 루소의 청소년기에 관한 설명이 잘못된 것을 고르시오. (1점) 12세 이전 성인의 엄격한 통제로부터 자유로워야 함. 12~15세 신체성장과 함께 이성과 자의식 형성. 15~20세 정서적으로 성숙하며 영성을 갖게 됨. (정답) ‘축소된 성인’이 아닌 ‘독립된 인격체’로 보아야 한다고 주장. 답안설명 :18세기 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712~17.. 2023. 10. 20. 청소년 지도사 2급/청소년 지도 방법론/발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의 레포트 자료 안희정_청소년 지도방법론 과제: 발달심리이론에 따른 학자들의 청소년의 정의 발달심리학 책에 보면 청소년기를 따로 구분하지 않고 청년초기 청년후기로 구분을 해 놓았다. 이에 맞추어 다룰 시기는 청년 초기라고 보면 되겠는데 이는 사춘기로 시작하여 고등학교 졸업으로 끝이 나는 초기 단계는 18세 이후부터 약 25세까지의 후기단계와는 다른 특성을 지니고 있다. 청년기(adolescence)란 라틴어의 “성장하다”는 의미의 adolescere에서 유래하고 있다. 청소년기를 구분함은 사춘기에서 시작하고 성인기의 시작과 함께 종료되는 청소년기는 아동기와 성인기 사이의 중간격인과도기에 해당한다. 여기서 사춘기(puberty)란 성적 성숙을 이루어지고 생식이 가능해지는 시기를 의미한다. 또 이 시기는 성인기 준비를 위한.. 2023. 10. 19. 이전 1 다음 반응형
